• Góc nhìn văn hóa

Đọc sách có gì vui?  


Trẻ em thích thú khi được nghe người lớn kể chuyện trong Thư viện Quốc gia - Ảnh: NGỌC DIỆP

Ngọc Diệp | TUOITRE.VN

Khi một đứa trẻ say mê đọc sách, em sẽ tự mình nạp kiến thức một cách vui vẻ và biến kiến thức đó trở thành kiến thức của mình. Khối kiến thức này sẽ giúp các em chủ động tiếp thu kiến thức ở trường thay vì né tránh, sợ hãi.

Thay vì cho con đi học chữ sớm trước khi vào lớp 1, cha mẹ hãy dành thời gian đọc sách cho con. Chỉ cần ngồi xuống và đọc cho con bằng niềm yêu thích thật sự. Giáo dục thực ra rất giản dị như vậy. Mọi người sẽ thấy việc đọc này tạo ra phép mầu.

ThS Nguyễn Quốc Vương

1. 7h tối tôi sang dự sinh nhật Bin, tôi thấy cháu đang mếu máo, còn ba mẹ cháu mặt đỏ phừng phừng. Tôi hỏi có chuyện gì, ba mẹ cháu nói: "Nó nhất định không chịu làm bài trước khi tiệc sinh nhật bắt đầu". Tôi mới nói: "Hôm nay là sinh nhật mà, để làm bài sau có được không?", nhưng ba mẹ Bin vẫn nhất quyết bắt cháu làm bài vì không tin Bin sẽ giữ lời.

Mẹ Bin thường hay kêu ca về chuyện Bin thiếu tập trung, dù học thêm rất nhiều nhưng kết quả không tốt, Bin rất ghét học. Khi tôi gợi ý mẹ Bin nên dành thời gian đọc sách cho cháu, mẹ Bin nói: "Cả ngày tôi làm việc trong thư viện rồi, tối về không còn muốn đụng tới sách".

Có rất nhiều phụ huynh như ba mẹ Bin. Họ tin rằng việc học chỉ nên gói gọn trong sách giáo khoa nhà trường, và con cái của họ phải có bổn phận, trách nhiệm học tốt. Họ không biết còn có một cách học nhẹ nhàng và hiệu quả hơn rất nhiều.

Đó là cho con đọc sách. Khi một đứa trẻ say mê đọc sách, em sẽ tự mình nạp kiến thức một cách vui vẻ và biến kiến thức đó trở thành kiến thức của mình. Khối kiến thức này sẽ giúp các em chủ động tiếp thu kiến thức ở trường thay vì né tránh, sợ hãi.

2. Trong buổi ra mắt cuốn Trong sách có gì mà vui thế? của tác giả Mem Fox, do Ehomebooks phát hành ở Thư viện Quốc gia (Hà Nội) sáng 29-6, các chuyên gia đều khẳng định chuyện đọc sách cho con sẽ tạo ra "phép mầu".

ThS Nguyễn Quốc Vương - chuyên gia cố vấn giáo dục, tổng biên tập Ehomebooks - cho biết ở Nhật Bản, một đứa trẻ trước khi bước vào lớp 1 đã được cha mẹ đọc cho khoảng 1.000 cuốn sách. 1.000 cuốn sách đó là hàng trăm giờ cha mẹ và con cái ngồi bên nhau, tạo nên một gắn kết tình cảm rất lớn, mặt khác giúp đứa trẻ trở nên thông minh, hiểu biết hơn.

Ông Nguyễn Quốc Vương còn cho rằng: "Sai lầm của chúng ta trong việc dạy văn là không khuyến khích trẻ đọc nhiều sách mà cứ bắt trẻ phải viết tốt. Đọc tốt mới có thể viết tốt. Ngoài ra, đọc tốt thì trẻ sẽ có sức tập trung và khả năng nghe tốt hơn. Trong quá trình dạy học tôi nhận ra vấn đề của trẻ em Việt Nam là khả năng tập trung và lắng nghe rất kém, và khi bảo các em phát biểu ý kiến thì các em không biết nói gì".

Trong buổi tọa đàm, ThS Lại Văn Thăng - thành viên Sách hóa nông thôn Việt Nam - chia sẻ: "Sách giúp trí tưởng tượng của trẻ em phát triển, giúp các em hiểu được cảm xúc của mình, hiểu được bản thân mình. Việc đọc sách nên được xây dựng thành thói quen hằng ngày. Nói đơn giản thế này, cơ thể cần thức ăn thế nào thì trí tuệ cần sách thế ấy".

YBOOK.vn


    Hiện tại chưa có thảo luận nào về vấn đề này.
Vui lòng đăng nhập để bình luận.
  • CÁC TIN BÀI KHÁC
  • Chỉ giáo dục mới làm lan toả các giá trị

    Chỉ giáo dục mới làm lan toả các giá trị (13/11/2012)

    Kim Yến | SGTT.VN
    Hơn 100 đầu sách về ẩm thực, cắt may, làm đẹp, trang trí nhà cửa... của bà thực sự là những cẩm nang cho nhiều thế hệ phụ nữ học làm vợ, làm mẹ. Xinh đẹp, bình dị, bà là hiện thân của một nhà giáo mẫu mực trong sự nghiệp trồng người.

  • Bên nồi lẩu cá mập

    Bên nồi lẩu cá mập (09/11/2012)

    Phan Thị Vàng Anh (TTCT) | TUOITRE.VN

    Bạn hỏi tôi vì sao không viết điểm sách, phê bình sách... Bạn bảo "thị trường" điểm sách giờ cần người biết đọc có chính kiến, không a dua, biết so sánh, và cũng biết viết...

  • Cần giáo dục thói quen tự vấn

    Cần giáo dục thói quen tự vấn (31/10/2012)

    Thực hiện: Kim Yến | SGTT.VN

    Là tác giả nhiều bản dịch tác phẩm cổ điển lẫn hiện đại của văn học phương Tây, là chiếc cầu nối bộ môn văn học Pháp của hai trường đại học Paris 7 và đại học Tổng hợp Hà Nội (cũ), ở tuổi 82 nhà giáo nhân dân Lê Hồng Sâm vẫn thật sắc sảo và khúc chiết mỗi khi tranh luận. Nhà triết học Bùi Văn Nam Sơn đã nói về bà: "Bây giờ, làm sao có thể tìm thấy một phụ nữ quý tộc thực sự như thế nữa. Phải có người như bà mới có thể có những bản dịch tuyệt vời như Emile..."

  • Giấc mơ văn chương "Made in Vietnam"

    Giấc mơ văn chương "Made in Vietnam" (31/10/2012)

    Bích Hồng | DOANHNHANSAIGON.VN

    Từ giải Nobel của nhà văn Mạc Ngôn, một lần nữa, vấn đề thực trạng văn chương Việt Nam lại được nhắc đến. Với rất nhiều rào cản như hiện nay, câu hỏi bao giờ văn chương Việt Nam ra khỏi giới hạn địa lý còn là vấn đề lớn thì chuyện chạm đến giải Nobel danh giá chắc là còn rất xa...

  • Từ nỗi ám ảnh trẻ - già trên văn đàn

    Từ nỗi ám ảnh trẻ - già trên văn đàn (24/10/2012)

    Bài và ảnh: Nguyễn Nguyên Thảo | SGTT.VN

    Trẻ - già là một thứ ám ảnh dai dẳng đeo bám đời sống văn học. Những người mang nỗi ám ảnh này thường khó tránh khỏi việc lấy thành kiến nhân thân của nhà văn (căn cứ tuổi nghề, sau đó là tính cách) áp đặt vào cách nhìn nhận giá trị tác phẩm.